Dropbox

Dropbox

Aquí está la última exposición que voy a poner. A a ser del dropbox, es decir, mi exposición. Este tipo de aplicaciones me gustan muchos ya que te permite libertad a la hora de trabajar en diversos ordenadores y en diversos lugares.  Dentro de muy pocos días va a salir una nueva aplicación de google, el cual se llama google drive. Combina Dropbox con aplicaciones google. En mi opinión va a ser una revolución para este tipo de aplicaciones ya que vamos a poder almacenar archivos en un mismo sitio. Supongo yo que los archivos adjuntos al gmail se podrán enviar directamente al google drive. Esa es una de las cosas que más estoy interesado.

Escuela 2.0.

Presentació1

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Para mi la Escuela 2.0 es una muy buena metodología para enseñar a través de las TIC. Sin embargo, tiene un gran inconveniente que no han mencionado y es el gran coste económico que conlleva tener un aula con ordenadores. Por lo tanto, creo que una escuela 2.0 está aún en proceso ya que llevará tiempo reunir todos los recursos tecnoógicos para llevar a cabo este aula 2.0  

Pizarra digital interactiva

Presentacion aulas digitales

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La pizarra digital es una herramienta de las TIC el cual está siendo revolucionario en todas las escuelas. Cada vez están integrando más pizarras digitales en los colegios e institutos ya que permite muchas más apliaciones y usos que tiene una pizarra ordinaria. En mi opinión, las pizarras digitales ofrecen una combinación de una metodología tradicional (como es el uso de las pizarras) e innovadora ( hemos podido mejorar la pizarra de forma que extienda el abanico de usos y su metodología.

Power Point

En la clase que hicimos hace dos semanas vimos muchas herramientas de Microsoft Power Point 2010. La verdad, me quedé bastante sorprendido al descubrir la gran cantidad de herramientas útiles que tiene el programa. Por ejemplo, lo que más me impactó fueron dos herramientas. La primera fue la opción el cual podías navegar por la página de una web en una diapositiva. La segunda fue cuando podías insertar una animación a un objeto haciéndola trasportar a tu gusto.

Cuento:

Mi cuento va a tratar sobre una bacteria el cual se mete en el cuerpo de un niño por la boca. La bacteria trata de hacerse un hueco por algún sitio del cuerpo. Así, va viajando de órgano en órgano hasta hacerse hueco en uno ya que algunonos ya están ocupados (por ejemplo, los pulmones).

Lo primero que se me ocurrió fue utilizar el flash para animar los los dibujos creados, sin embargo, descubrí que no se podía ya que el formato swf no se admitia en power point 2007.  Me quedé muy decepcionado ya que he manejado bastante tiempo el editor de flash y pensaba hacer todos los dibujos en flash. Aun así, he intentado seguir tutoriales para subir archivos swf a power point 2007 a través del programador, sin embargo no lo he conseguido.  Voy a seguir intentándolo pero si no lo consigo, mi intención va a ser dibujar casi todos los dibujos a través de flash y no animarlos para así convertirlos en un gráfico.

Una vez que tendría todos los dibujos me podría a utilizar el power point. Las herramientas que más voy a utilizar sería la pestaña de insertar ( ya que voy a insertar muchas imágenes, sonidos o cuadros de texto); animaciones ( para animar las imágenes, los sonidos y los cuadros de texto) para poner transiciones, personalizar animaciones, efectos, etc;  y por último las presentaciones de diapositivas para añadir tiempos en cada diapositiva, etc.

Herramientas del Power Point:

Ahora mencionaré algunas herramientas que tiene Power Point:

- Insertar imágenes: Esta herramienta nos permite insertar imágenes en formato jpg o gif. Para insertar una imagen le damos a la opción “imagen” dentro de la pestaña de “insertar”. Podemos añadir color, contraste, brillo, 3D, etc.

- Insertar hipervínculos: Podemos insertar hipervínculos el cual nos va a llevar a otras diapositivas de power point o enlaces de páginas web.

- Insertar audio/vídeo.  En la pestaña insertar pinchamos “vídeo el cual podemos también insertar audios y grabaciones.  También tenemos la posibilidad de insertar vídeos desde la web. Además, estos vídeos los podemos personalizar, por ejemplo, cuando queremos que empiece o que acabe, etc.

- Insertar transiciones y animaciones entre diapositivas: Cuando queremos personalizar un objeto está la opción de animarlo de forma personalizada en esa pestaña precisamente. Así, podemos darle muchos efectos, transiciones, movimientos, tiempos, etc.

- Personalizar diapositivas: También en "presentación de diapositivas" podemos personalizar los tiempos de diapositivas, la organización en la que se van a tomar, etc.

- Diseño de página: En esta pestaña podemos personalizar nuestras diapositivas poniendole plantillas, cambiando el color, el brillo, el fondo, márgenes, etc.

Saluda Peter (power point)

Os presento al protagonista de mi cuento. Se llama Peter y es una bacteria. Va a tener muchas aventuras dentro de un cuerpo de un niño.
Al principio quería hacer a Peter para que se moviera. Así, cree a Peter con el programa Flash CS4, sin embargo, Power Point 2007 no deja subir archivos SWF.

Tema 6: El procesode integracióny usopedagógicode lasTIC en centroseducativos

1) Aportación de as TIC a los centros escolares.

Innovaciones en el ámbito de la organización escolar. del centro

Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula. Al introducir las tic vamos a tener que integrarla dentro de las áreas en cuanto a contenido, evaluación, actividades, etc.  Actividades con plataformas virtuales. Nuevas metodologías de aprendizaje. 

Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado. Va a poder aprender hasta donde él quiera. Cambio en la motivación. Interacción entre alumnos y profesores (actitudes), de que forma nos vamos a dirigir a las personas dentro del uso en las tecnologías. 

Innovaciones en el ámbito profesional docente. Formarse en el uso de plataforma, usos de las tics, etc. 

2) Investigaciones sobre TIC en centros escolares.

Nos va a permitir ver el uso que podemos tener en la escuela con las TIC

- Estudios sobre indicadores cuantitativos.... Un primer estudio que hicieron en las tic es ver qué usos daba la escuela a los ordenadores. 

- Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado. Por ejemplo ver quien usa las TIC y quien no, y comparar el rendimiento y la eficacia de uno y otro para así ver el impacto que tiene esa TIC.  

- Estudio sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos. 

¿ Cómo ven los profesores,equipo de apoyo, etc el uso de las tic? ¿De qué forma está influyendo las TIC en el centro escolar?. 

- Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales.

3) Proyecto Medusa

El Proyecto Medusa representa, en consecuencia, un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sía los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías

-  «Proyecto Medusa»surgió de dos iniciativas institucionales con las que se pretende orientar el desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias: por un lado el «Plan para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias», donde se planteóque la educación era el pilar fundamental para el logro de tal propósito, y por otro el «Pacto Social para la Educación en Canarias»con el que se pretende mejorar la calidad del sistema educativo.

3.1 Objetivos de la investigación

- Identificar los cambios generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologias... 

Que cambios y consecuencias se producen con los 

- Estudiar y analizar las consecuencias del uso de las tic en el alumnado a través de los docentes, por ejemplo.  Analizar el uso de las tic en los alumnos. Ver el proceso de las consecuencias de la introducción de las tic. ¿ Cómo cambia al introducir las TIC?

- ¿Cómo se esta desarrollando?

Dimensión 1: Organización del centro

Dimensión 2: Desarrollo profesional

Dimensión 3: Prácticas de enseñanza

Dimensión 4: Aprendizaje

1 ) Qué impacto tiene el uso de las TIC sobre la motivación  del alumno en las actividades

Esas preguntas dentro de las dimensiones son indicadores para averiguar de que forma se está produciendo con el uso de las tic en los alumnos

Estandares, dentro de los estandares saco los indicadores

3.2 Dimensiones y técnicas de recogida de datos. 

Cuadro de dimensiones de análisis. 

Partimos de las cuatro dimensiones. A partir de estas dimensiones qué datos hemos recogido.

Las TIC y la organización escolar del centro.

Tanto las aportaciones como las investigaciones son la base a partir del cual coge el proyecto medusa.

Ampliación: 

Esta vez me centraré en el proyecto medusa, promovido por el Govierno de Canarias y el Pacto social para la Educación en Canarias. 

Proyecto Medusa 

Cuando entramos a la web, vemos siete apartados. Nos centraremos en cada uno de ellos:

1) Recursos educativos: Es muy interesanto como han estructurado los recursos educativos ya que puedes buscar recursos para diferentes áreas, asignaturas, ciclo, bloque de contenido y los tipos de recursos que quieres. Por ejemplo: Quiero un recurso para 5º de primaria, de la asignatura de conocimiento del medio, del bloque del sol y la tierra y los recursos son “documentos”. Entonces, aparecería recursos de todo lo que ha seleccionado en conjunto. 

Además, esta área está repartida en estos subtemas: 

Contenidos CNICE y CCAA

Herramientas de Autor 

Catálogo NEAE

Webquest 

Multimedia 

De consulta 

Pizarra Digital 

2Simple 

Control de aula 

Otros Portales de recursos

2) Áreas temáticas: Repartidos en diferentes subtemas:

Infantil 

Primaria 

Lengua 

Tecnología 

Música 

Biología y Geología

Lengua Extranjera 

Matemáticas 

NEAE 

Biblioteca

Esta es otra manera de buscar los recursos que deseas, es decir, primero entramos en primaria, segundo en actividades, tercero en el ciclo, área, bloque de contenido y tipo de documento. 

Por otra parte, también hay apartados para diferentes áreas como lengua, tecnología o matemáticas.

3) Centros: En este apartado explica, en primer lugar el sistema de infraestructuras del proyecto medusa para informar a los centros de qué es lo que se hace. En segundo lugar, ofrece información extensa sobre el proyecto medusa, un número de contacto, etc. En tercer lugar, podrás encontrar información para los coordinadores del proyeto medusa, es decir, quien se va a encargar de realizar este proyecto en cada centro. 

4)Profesorado: 

Formación: Se trata de ofrecer a los docentes de formación para el uso de las TIC como pueden ser cursos o tutoriales

TICD: Tratamiento de información y competencia digital

FAQs

Información de interés

5) Alumnado:

Calendario Escolar

Recursos de apoyo: El alumno podrá encontrar recursos de apoyo de diferentes áres, ciclos y bloques.

Enlaces de interés

Tus sugerencias

6) Familias:

Información de interés: Acerca del proyecto medusa, los recursos que hay disponibles, etc.

Recursos de apoyo

Enlaces de interés

Sus sugerencias

7) Webs de interés 

Mr Wong es un marcador social gratuito que permiten a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa.


Registro en Mister Wong


Para poder utilizar Mister Wong te debes de registrar:


En primer lugar te aparecerá la pestaña de “instalar botones”, herramienta que sirve para guardar marcadores, comentarlos y compartirlo. Esta opción es opcional.


En segundo lugar, debes “completar tu perfil”. A parte de dar tus datos como el nombre y el apellido, también está la opción de añadir las redes sociales en la cual estás, tus blogs, páginas web, tu descripción, etc. Todo esto puede ser público o privado, es decir, si quieres que los usuarios lo vean o no.


En tercer lugar, te da la opción de poner tu avatar o tu foto.


En cuarto lugar, aquí es cuando puedes importar tus marcadores. Los marcadores se importarán al subir el archivo del navegador que estés utilizando, es decir, si estás usando firefox, subirás el archivo de firefox y te importará automáticamente los marcadores que hayas creado


Una vez que hemos importado los marcadores (opcional) ya entramos al menú de Mister Wong de tu cuenta.


Características de Mr Wong


-       Los marcadores favoritos se guardan de forma pública o privada.
-       Crear grupos públicos o privados.
-       Amigos de otras redes sociales puedes agregarles a Mr Wong como amigos.
-       Puedes agregar marcadores de otros amigos.
-       Posibilidad de publicar tus enlaces en redes sociales como Twitter.


Mr Wong en el aula


Enlace de la web


He encontrado una web el cual explica la aplicación de Mr Wong desde la perspectiva del docente en el aula. Este artículo es muy útil ya que utiliza el Mr Wong a las necesidades del aula, del docente y de los alumnos, es decir, las posibilidades que se podría utilizar con el Mister Wong. Precisamente, este artículo está escrito en el observatorio tecnológico del Ministerio de Educación.


Para los docentes:


 -Marcadores para su localización y clasificación a modo de biblioteca profesional
 - Carácter social de la herramienta, que permite conocer qué otros recursos han escogido nuestros colegas de otras comunidades o países.
-  Poder acceder a la biblioteca de recursos de los colegas a los que admiramos, compartir la nuestra o construir otras en colaboración sobre temas escogidos suponen un valor añadido cierto para el trabajo diario del profesor y su actualización docente.


Para alumnos:


-       Marcadores sociales  como selecciones específicas de recursos.
-       Pueden ser una herramienta de investigación y puesta en común.
-        Vía sencilla de evaluación sobre elementos concretos de trabajos de los alumnos publicados en Internet.


Además, en este artículo complementa el Mister Wong con Diigo y Delicious.

Google Sites

Google Sites es un creador de páginas web. ¿Qué quiere decir esto?, que podrás crear y editar tu página web de forma gratuita. Así, podrás personalizar la web, poder diseñar la página a tu gusto, poner las aplicaciones que se quiera tener y administrarlo.

Google Sites se accede de la misma manera que Google Docs, es decir, creándote una cuenta google.

Una vez que hemos creado la cuenta google podremos acceder a Google Site a través de la pestaña de arriba o directamente accediendo a la plataforma de google site a través del buscador google o con la url.

Las opciones que Google Site puede llegar a tener son muchísimas.

Utilidades que tiene Google Site:

-          A nivel profesional: Crear la página web de tu empresa.

-          A nivel educativo: Crear la página web de tu aula o incluso de la escuela.

-          A nivel de usuario: Tener una página web propia para poner tus opiniones, experiencias o información que tú desees.

-          Compartir la página con todos los usuarios que desees.

El menú de herramientas es bastante diferente a la de un blog. Tiene muchas herramientas que tiene blogger como insertar imágenes, vídeos, audios, java script, hojas de presentación, acceder a youtube, etc.

Por otra parte, también ofrece un diseño personalizado de la página web mediante plantillas, herramientas de color, de fondo, anchura los textos, etc.

Algunas páginas webs creadas con google sites:

 https://sites.google.com/site/webscolaborativas/

https://sites.google.com/site/redeportaleducativo/pginas-web

4 vídeo-tutoriales de cómo crear y utilizar google sites:

Parte 1

Parte 2

Parte 3

Parte 4

Cómo crear un blog

Con el blog puedes  tener tu propio espacio en Internet para publicar opiniones,  experiencias, noticias, etc. Tiene multitud de utilidades. Puedes crear un blob informativo (noticias), opinión crítica (tu opinión acerca de algo), experiencial   ( tus experiencias sobre un tema), tutorial ( enseñar algo acerca de un tema, programa, etc), etc.

Blogger es una herramienta de Google gratuita para crear blogs. Es muy fácil crear un blog a través de google ya que los pasos son muy fáciles de seguir.

1)      Crear nuestro blog

El primer paso que hay que hacer es ir a la página www.blogger.com

Le daremos a comenzar y ya se nos abrirá el menú para crear la cuenta.

En primer lugar, lo que tendremos que hacer es crear una cuenta de google si es que aún no te lo has creado.

Una vez que lo hemos rellenado le damos a continuar.

Una vez que hayamos aceptado nos aparecerá la segunda pestaña que será para crear el blog que queremos hacer.

En ese menú ponemos el título del blog y la url del blog. En mi caso sería www.dcyadpablodiez@gmail.com

Una vez que hemos rellenado todo vamos le damos a continuar y vamos a la 3ª y última pestaña.

Esta pestaña será para escoger una plantilla de inicio, es decir, va a ser la estética del blog.

Una vez que hayamos elegido una plantilla le damos a continuar y el blog y se ha creado.

Para publicar una entrada lo que tienes que hacer es darle en la pestaña de arriba a la derecha “nueva pestaña”. Desde ahí podrás publicar tus artículos. Hay muchas opciones de elección de formato de texto, elección de imágenes, vídeos, colgar enlaces, etc.

- Añadir un enlace en una palabra o frase: Seleccionar la palabra, añadir enlace y guardar.
- Añadir imagen: Puedes poner una imagen desde internet, desde le mismo blog, desde internet o desde tu ordenador.
- Insertar un vídeo: Puedes poner un vídeo desde youtube, desde el ordenador o desde cualquier página con el url.
- Etiquetas: Sirve para clasificar las entradas dentro del blog. Cuando creas una entrada puedes, o crear una etiqueta, o unirse a una etiqueta.
- Incrustar aplicaciones: En la aplicación se copia el código de destino de la aplicación.
- Añadir comentario: Se puede comentar una entrada cuando pinchas “comentarios”.

Una de las opciones más interesantes es que puedes  hacer una edición en html. Lo que quiere decir es que yo puedo editar mi entrada desde html, cosa que puedo añadir aún más cosas como presentaciones, canciones, plataformas, etc. 

Lo que tienes que hacer para poner algo desde el html es copiar el código y pegarlo en la pestaña de html.

Una opción que podemos encontrar es la configuración del blog ya que puedes dar muchas opciones a los comentarios, diseño, monetizar (ganar dinero con el blog) y ver las estadísticas del blog.

Lo que más me interesa a mí es el diseño y la configuración. En el diseño puedes poner a tu gusto el blog, por ejemplo poner barras laterales en los dos sitios o poner una aplicación a partir de los gadgets. 

Tema 5. Docencia Virtual: B-Learning

1. ¿Qué es el B-learning?

Desde que el B-learning existe se le han atribuido varias definiciones. Solo mencionaré la que más me ha gustado:

-       E-herramientas: Todo el conjunto de herramientas que podemos utilizar en la web 2.0. Las E-herramientas más las herramientas tradicionales = B-learning. El maestro debe tener las competencias para la parte virtual y para la parte no virtual.

2. Aspectos más importantes de un sistema de B-learning.

- Saber qué herramientas vamos a utilizar dependiendo de las necesidades que vayamos a necesitar.  

- Hay que saber cómo y cuándo utilizarlo.

- Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales.

- No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.

- Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en enseñanza presencial como a distancia.

- Permite la formación de profesionales con compeencias integrales

3. Modelos de B-learning

- Modelo basado en las habilidades.  

- Modelo basado en el comportamiento o actitudes.

- Modelo basado en la capacidad o competencias.

4. B-learning vs Enseñanza Presencial.

Enseñanza presencial:

- Presencialidad

- Relación Profesor - Alumno

- Transmisión de conocimientos

- Cultura escrita/oral

- Uso tradicional de las Tecnologías. Por ejemplo, escribir con el ordenador.

B-learning:

- Virtualidad

- Nuevas tecnologías (campus virtual)

- Desarrollo de Capacidades

- Cultura Audiovisual

- Relación alumnos-propio aprendizaje

Qué Es B Learning

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Tema 4: E-learning

1. ¿Qué es el E-learning?

Es una formación que utiliza la red como elemento tecnológico de la información. Esta red puede ser abierta (con internet) o cerrada (intranet).  No está exclusivamente encerrado a la plataforma en sí, sino cualquier plataforma tecnológica para hacer información.

Abierta: Vamos a poder incorporar información nueva, Interactiva y Flexible: : Se puede adaptar a todos y es mucho más dinámico.

Va a permitir que todo el mundo pueda acceder a los materiales. También podremos navegar y acceder a protocoles TCP/IP y http para facilitar el intercambio.

2.                   Características del E-Learning.

• Navegadores web
• Tutorías virtuales.
• Material digital
• Uso de protocolos TCP y HTTP.
• Aprendizaje mediante el ordenador.
• Aprendizaje individualizado vs colaborativo-interactivo.
• Utilización de herramientas síncronas.
• Conexión profesor-alumno.
• Multimedia/Hipertextual- Hipermedia.

3.                   Ventajas del E-learning.

• Disposición de información
• Actualización rápida del contenido
• Deslocalización del conocimiento.
• Autonomía del estudiante
• Propicia una formación Just in Time y Just for Me
• Favorece una formación multimedia
• Interactividad
• Ahorra costes y desplazamientos.  
• Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.
• Formación grupal y colaborativa.

4.                   Inconvenientes del E-learning

• Formación del profesor
• Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.
• Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.  
• Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno.
• Requiere más trabajo del convencional.
• Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

5.                   Reglas básicas de utilización del E-learning.

• El profesor debe ofrecer guías claras para la interacción como el estudiante.
• Una discusión bien diseñada facilita la cooperación entre los estudiantes.
• El alumno debe presentar proyectos durante el curso.
• Los cursos en línea necesitan una fecha tope.
• Los estudiantes eligen los temas de los proyectos.
• El profesor ofrece 2 tipos de Feedback: Información/acuse.

4 razones de por qué no me gusta el E-learning para EDUCACIÓN PRIMARIA.

1) Un alumno no puede llevar a cabo un aprendizaje por sí solo en esta edad llevando una metodología tradicional adaptada al E-leaning. Por lo tanto, la metodología que se llevará a cabo tendrá que alcanzar el punto de entretenimiento para el alumno.

2) Los alumnos tendrán que tener una competencia digital bastante alta ya que si no maneja el ordenador de forma adecuada no podrá llegar al aprendizaje.

3) Es imposible utilizar e-learning con niños de primaria por el simple hecho de que hay una ley que obliga a los alumnos a pertenecer en una escuela e ir de forma regular. Solo se utilizaría el e-learning en casos especiales (hospitalización, enfermedad de larga duración, etc) en el caso de que se pueda, que no creo.

4) He leído varios artículos dice que el e-learning fracasa por una multitud de razones.

Ahora, un vídeo para facilitar lo que es el e-learning.
Es muy divertido y dinámico. Lo único que no me gusta es la insistencia de no crear una plataforma propia y hacer publicidad de la suya. Aun así, el vídeo me ha encantado.

Tema 3. Tendéncias metodológicas y TIC.

Paradigmas educativos

1. Paradigma conductista: Máquina que aprende conductas medibles y observables.

2.  Paradigma cognitivo: Desarrolla un aprendizaje propio y afectivo.

3. Paradigma ambientalista: Realiza interacciones entre personas y medio ambiente.

4. Paradigma constructivista. Procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

En estas dos presentaciones se explica muy bien estos cuatro paradigmas que ha habido a lo largo de la historia.  

Paradigmas y Modelos Educativos I

Paradigmas y Modelos Educativos II

Implicaciones para el diseño de la enseñanza.

- A partir de esos paradigmas, pueden haber implicaciones en el diseño de la enseñanza.
- A partir de esos paradigmas influyen unas características.
- El curriculum se considera cerrado y obligatorio
- Diseño de la instrucción con definición de contenidos y objetivos.
- Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
- La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
- La motivación depende de refuerzos externos.



Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje.

1. Aprendizaje como adquisición de conocimiento:

- Aprendizaje como adquisición de conocimiento
- Aprender es adquirir conocimientos.
- El profesor transmite la información
- El control de aprendizaje está en manos del profesor.

2. Aprendizaje como construcción del significado:

- La evaluación se tiene que centra tanto en el producto como en el proceso.

- Papel del profesor media en el aprendizaje del alumno

- Papel alumno=aprender a aprender.

- Alumno como sujeto autónomo.

- Aprendizaje constructivo

Seymound Papert:

He encontrado una monografía sobre el trabajo de Seymound Papert: “La visión que tenía Seymour Papert para la educación de la niñez: estudio descriptivo de estudiantes de Head Start y kindergarten en aulas basadas en el descubrimiento y enriquecidas con el lenguaje de programación Logo”

http://ecrp.uiuc.edu/v6n1/gillespie-sp.html

                .

A continuación expondré mi opinión sobre el vídeo que trata de una conferencia de Ken Robinson sobre el actual sistema educativo y el nuevo paradigma.

En mi opinión, creo que existe un nuevo paradigma el cual ahora no vale una respuesta única, sino que puede haber varias. En este vídeo se muestra una conferencia de Ken Robinson sobre el nuevo paradigmas y cómo hemos estado atados (y lo seguimos haciendo) en un sistema educativo que ya está “caducado”. Seguimos utilizando un sistema que ya estaba implantado en la ilustración. En esa época había unas necesidades centradas en el industrialismo. Ahora, esto no es así y seguimos utilizando el mismo sistema educativo.

En el vídeo me quiero centrar sobretodo cuando se habla del pensamiento divergente, capacidad esencial para la creatividad o habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta. Por esta razón, el uso de las TIC es un medo esencial para este nuevo paradigma ya que ahora la información no está en un libro o en un maestro, sino muchas informaciones la cual construyes tu propio conocimiento a través de ellas. 

Tema 2: Integración de las TIC en la Educación

1. ¿Por qué las TIC en la educación?

1. Existe muchísima información en formato digital. De hecho, existe mucha más información en formato digital que en formato papel teniendo en cuenta las opiniones de todos los usuarios del mundo que utilizan el ordenador.  Ahora, la opinión también cuenta como información para construir de entre todos ellos el propio tuyo.

2. Las tics permiten crear ambientes de aprendizaje a un bajo coste. Bajo coste por el simple hecho de que no supone coste de material en formato papel. Es cierto que el ordenador tiene un coste pero tarde o temprano el rendimiento utilizado en él superará al coste. Por otra parte, se ahora cantidad de toneladas de papel gracias al formato digital.

3. Atiende a la necesidad de desarrollar la competencia digital. De hecho como he dicho anteriormente las tic y la competencia digital están muy ligadas. Por tanto, para desarrollar la competencia digital se tendrá que recurrir a las tic para cubrir esas necesidades.

En este vídeo se muestra que los niños ya son educados con las TIC. De hecho, adquieren la competencia digital a una edad muy temprana. Personalmente, no puedo decir que tal competencia sea innata en los niños puesto que, en primer lugar, es una competencia y a tal competencia hay que trabajarla; y en segundo lugar, las TIC es algo muy reciente que se ha creado, y por lo tanto la destreza de las tic no es algo innato.  

2. Estándares TIC para el alumno.

Indicador: ¿ Sabe utilizar el correo electrónico?, ¿ Sabe utilizar el Windows?, ¿ Sabe encender y apagar un proyector?
Son elementos muy concretos de aplicaciones o aparatos tecnológicos que el alumno y profesor deben saber y utilizar.
Estándares. ¿Es capaz de utilizar los en Concepto más global y teórico de la utilización de las tics.

Estandares E Indicadores

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He encontrado una presentación la cual explica muy bien qué es un indicador y qué son los estándares:

Estos indicadores y estándares están tanto para los alumnos como para los docente.

3. Modelo de integración de las TIC

-          Infraestructura TIC.

-          Coordinación y Docencia TIC

-          Docentes de otras Áreas

-          Recursos Digitales

-          Dirección institucional

-          Dirección Institucional

Todo esto es el proceso que se sigue para poder integrar las tics dentro del entorno educativo.