1) Aportación de as TIC a los centros escolares.
Innovaciones en el ámbito de la organización escolar. del centro
Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula. Al introducir las tic vamos a tener que integrarla dentro de las áreas en cuanto a contenido, evaluación, actividades, etc. Actividades con plataformas virtuales. Nuevas metodologías de aprendizaje.
Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado. Va a poder aprender hasta donde él quiera. Cambio en la motivación. Interacción entre alumnos y profesores (actitudes), de que forma nos vamos a dirigir a las personas dentro del uso en las tecnologías.
Innovaciones en el ámbito profesional docente. Formarse en el uso de plataforma, usos de las tics, etc.
2) Investigaciones sobre TIC en centros escolares.
Nos va a permitir ver el uso que podemos tener en la escuela con las TIC
- Estudios sobre indicadores cuantitativos.... Un primer estudio que hicieron en las tic es ver qué usos daba la escuela a los ordenadores.
- Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado. Por ejemplo ver quien usa las TIC y quien no, y comparar el rendimiento y la eficacia de uno y otro para así ver el impacto que tiene esa TIC.
- Estudio sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos.
¿ Cómo ven los profesores,equipo de apoyo, etc el uso de las tic? ¿De qué forma está influyendo las TIC en el centro escolar?.
- Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales.
3) Proyecto Medusa
El Proyecto Medusa representa, en consecuencia, un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sía los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías
- «Proyecto Medusa»surgió de dos iniciativas institucionales con las que se pretende orientar el desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias: por un lado el «Plan para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias», donde se planteóque la educación era el pilar fundamental para el logro de tal propósito, y por otro el «Pacto Social para la Educación en Canarias»con el que se pretende mejorar la calidad del sistema educativo.
3.1 Objetivos de la investigación
- Identificar los cambios generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologias...
Que cambios y consecuencias se producen con los
- Estudiar y analizar las consecuencias del uso de las tic en el alumnado a través de los docentes, por ejemplo. Analizar el uso de las tic en los alumnos. Ver el proceso de las consecuencias de la introducción de las tic. ¿ Cómo cambia al introducir las TIC?
- ¿Cómo se esta desarrollando?
Dimensión 1: Organización del centro
Dimensión 2: Desarrollo profesional
Dimensión 3: Prácticas de enseñanza
Dimensión 4: Aprendizaje
1 ) Qué impacto tiene el uso de las TIC sobre la motivación del alumno en las actividades
Esas preguntas dentro de las dimensiones son indicadores para averiguar de que forma se está produciendo con el uso de las tic en los alumnos
Estandares, dentro de los estandares saco los indicadores
3.2 Dimensiones y técnicas de recogida de datos.
Cuadro de dimensiones de análisis.
Partimos de las cuatro dimensiones. A partir de estas dimensiones qué datos hemos recogido.
Las TIC y la organización escolar del centro.
Tanto las aportaciones como las investigaciones son la base a partir del cual coge el proyecto medusa.
Ampliación:
Esta vez me centraré en el proyecto medusa, promovido por el Govierno de Canarias y el Pacto social para la Educación en Canarias.
Cuando entramos a la web, vemos siete apartados. Nos centraremos en cada uno de ellos:
1) Recursos educativos: Es muy interesanto como han estructurado los recursos educativos ya que puedes buscar recursos para diferentes áreas, asignaturas, ciclo, bloque de contenido y los tipos de recursos que quieres. Por ejemplo: Quiero un recurso para 5º de primaria, de la asignatura de conocimiento del medio, del bloque del sol y la tierra y los recursos son “documentos”. Entonces, aparecería recursos de todo lo que ha seleccionado en conjunto.
Además, esta área está repartida en estos subtemas:
Contenidos CNICE y CCAA
Herramientas de Autor
Catálogo NEAE
Webquest
Multimedia
De consulta
Pizarra Digital
2Simple
Control de aula
Otros Portales de recursos
2) Áreas temáticas: Repartidos en diferentes subtemas:
Infantil
Primaria
Lengua
Tecnología
Música
Biología y Geología
Lengua Extranjera
Matemáticas
NEAE
Biblioteca
Esta es otra manera de buscar los recursos que deseas, es decir, primero entramos en primaria, segundo en actividades, tercero en el ciclo, área, bloque de contenido y tipo de documento.
Por otra parte, también hay apartados para diferentes áreas como lengua, tecnología o matemáticas.
3) Centros: En este apartado explica, en primer lugar el sistema de infraestructuras del proyecto medusa para informar a los centros de qué es lo que se hace. En segundo lugar, ofrece información extensa sobre el proyecto medusa, un número de contacto, etc. En tercer lugar, podrás encontrar información para los coordinadores del proyeto medusa, es decir, quien se va a encargar de realizar este proyecto en cada centro.
4)Profesorado:
Formación: Se trata de ofrecer a los docentes de formación para el uso de las TIC como pueden ser cursos o tutoriales
TICD: Tratamiento de información y competencia digital
FAQs
Información de interés
5) Alumnado:
Calendario Escolar
Recursos de apoyo: El alumno podrá encontrar recursos de apoyo de diferentes áres, ciclos y bloques.
Enlaces de interés
Tus sugerencias
6) Familias:
Información de interés: Acerca del proyecto medusa, los recursos que hay disponibles, etc.
Recursos de apoyo
Enlaces de interés
Sus sugerencias
7) Webs de interés
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