Paradigmas educativos
1. Paradigma conductista: Máquina que aprende conductas medibles y observables.
2. Paradigma cognitivo: Desarrolla un aprendizaje propio y afectivo.
3. Paradigma ambientalista: Realiza interacciones entre personas y medio ambiente.
4. Paradigma constructivista. Procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.
En estas dos presentaciones se explica muy bien estos cuatro paradigmas que ha habido a lo largo de la historia.
Implicaciones para el diseño de la enseñanza.
- A partir de esos paradigmas, pueden haber implicaciones en el diseño de la enseñanza.
- A partir de esos paradigmas influyen unas características.
- El curriculum se considera cerrado y obligatorio
- Diseño de la instrucción con definición de contenidos y objetivos.
- Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
- La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
- La motivación depende de refuerzos externos.
Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje.
- A partir de esos paradigmas, pueden haber implicaciones en el diseño de la enseñanza.
- A partir de esos paradigmas influyen unas características.
- El curriculum se considera cerrado y obligatorio
- Diseño de la instrucción con definición de contenidos y objetivos.
- Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
- La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
- La motivación depende de refuerzos externos.
Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje.
1. Aprendizaje como adquisición de conocimiento:
- Aprendizaje como adquisición de conocimiento
- Aprender es adquirir conocimientos.
- El profesor transmite la información
- El control de aprendizaje está en manos del profesor.
2. Aprendizaje como construcción del significado:
- La evaluación se tiene que centra tanto en el producto como en el proceso.
- Papel del profesor media en el aprendizaje del alumno
- Papel alumno=aprender a aprender.
- Alumno como sujeto autónomo.
- Aprendizaje constructivo
Seymound Papert:
He encontrado una monografía sobre el trabajo de Seymound Papert: “La visión que tenía Seymour Papert para la educación de la niñez: estudio descriptivo de estudiantes de Head Start y kindergarten en aulas basadas en el descubrimiento y enriquecidas con el lenguaje de programación Logo”
.
A continuación expondré mi opinión sobre el vídeo que trata de una conferencia de Ken Robinson sobre el actual sistema educativo y el nuevo paradigma.
En mi opinión, creo que existe un nuevo paradigma el cual ahora no vale una respuesta única, sino que puede haber varias. En este vídeo se muestra una conferencia de Ken Robinson sobre el nuevo paradigmas y cómo hemos estado atados (y lo seguimos haciendo) en un sistema educativo que ya está “caducado”. Seguimos utilizando un sistema que ya estaba implantado en la ilustración. En esa época había unas necesidades centradas en el industrialismo. Ahora, esto no es así y seguimos utilizando el mismo sistema educativo.
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